By: Anisa Febrianti
Anne Sullivan, seorang guru Amerika yang terkenal sebagai instruktur dan pendamping seumur hidup Helen Keller.Anne Sullivan lahir pada tanggal 14 April 1866 di Feesing Hills, Agawam, Massachusetts. Anne Sullivan biasanya dipanggil dengan sebutan Sullivan, Anne Sullivan juga salah satu tokoh inspiratif pendidikan yang terkenal dalam sejarah. Ia dikenal karena mengajar seorang anak muda yang buta, tuli, dan bisu bernama Helen Keller, murid diajarkan oleh Anne sullivan itu dari umur 5 tahunnya dia mengidap trachoma, penyakit mata yang sangat menular, yang membuatnya buta dan tidak memiliki keterampilan membaca atau menulis.
Sumber : google.com
Anne Sullivan juga dengan sabar membantu dan mengajarkan Helen Keller untuk bisa berkomunikasi dengan dunia. Ia pertama kali dikirim ke kediaman Helen ketika baru berusa 20 tahun. Anne sendiri juga memiliki penglihatan yang terbatas. Namun, ia tetap bertekad untuk mengajar Helen.
Dan Anne Sullivan juga menerima pendidikannya sebagai siswa Sekolah Perkins untuk Tunanetra di mana setelah lulus dia menjadi guru Keller ketika dia berusia 20 tahun.
Anne ini adalah anak tertua dari Thomas dan Alice (Cloesy) Sullivan, Orangtuanya adalah imigran buta huruf, tidak terampil, dan miskin yang datang ke Amerika Serikat dari County Limerick, Irlandia, selama Kelaparan Besar. Disaat umur anne baru berusia lima tahun dia terjangkit penyakit mata bakteri yang dikenal sebagai trakoma, yang menyebabkan infeksi yang menyakitkan dan lama kelamaan membuatnya hampir buta.ketika Anne masih menikmati masa kecilnya tetapi sang tuhan sudah mengatur semuanya Anne ditinggalkan oleh kedua orang tuanya disaat umur 8 tahun, dan setelah orangnya tua Anne meninggal Anne hanya hidup berdua dengan adik laki lakinya yang bernama James (Jimmie).
Anne yang tidak kuat hidup sendiri dan tidak bisa membesarkan adiknya akhirnya Anne berserta adiknya dikirim ke almshouse yang penuh sesak di Tewksbury, Massachusetts (sekarang bagian dari Rumah Sakit Tewksbury). Dan Jimmie menderita penyakit pinggul yang lemah dan meninggal dua sampai tiga bulan setelah mereka tinggal. Setelah Sullivan ditinggalkan oleh adiknya. Dia tetap di rumah Tewksbury selama empat tahun setelah kematiannya, di mana dia menjalani operasi mata yang menawarkan bantuan jangka pendek untuk sakit matanya tetapi pada akhirnya terbukti tidak efektif.
Untungnya, beberapa orang tertarik pada Sullivan dan memberinya kesempatan untuk berkembang. Dia menjalani operasi mata yang memberikan kelegaan jangka pendek yang terbatas, dan dia mengambil posisi percobaan sebagai pembantu rumah tangga yang berakhir tidak berhasil. Di awal masa tinggalnya di Tewksbury, Sullivan mengetahui dari seorang warga tunanetra bahwa ada sekolah untuk anak tunanetra. Menyadari bahwa harapan terbaiknya terletak pada mengenyam pendidikan, ambisinya untuk bersekolah di salah satu sekolah tersebut menjadi fokus utama hidupnya.
Pada tahun 1880 Sullivan mengetahui bahwa sebuah komisi akan datang untuk menyelidiki kondisi di Tewksbury Almshouse. Pada hari kunjungan mereka, Anne mengikuti mereka berkeliling, menunggu kesempatan untuk berbicara. Saat tur berakhir, dia mengumpulkan semua keberaniannya, mendekati seorang anggota tim inspektur, dan mengatakan kepadanya bahwa dia ingin pergi ke sekolah. Momen itu mengubah hidupnya. Pada tanggal 7 Oktober 1880, Anne Sullivan masuk ke Perkins Institution.
Pengalaman hidup Anne Sullivan membuatnya sangat berbeda dengan mahasiswa lain di Perkins. Pada usia empat belas tahun, dia tidak bisa membaca atau bahkan menulis namanya. Dia tidak pernah memiliki baju tidur atau sikat rambut, dan tidak tahu cara memasang jarum. Sementara Sullivan tidak pernah bersekolah, dia bijak dalam cara dunia, setelah belajar banyak tentang kehidupan, politik, dan tragedi di Tewksbury, sisi masyarakat yang bahkan tidak diketahui oleh gurunya. Sebagian besar gadis lain di Perkins adalah putri terlindung dari pedagang kaya atau petani yang makmur. Sayangnya, banyak siswa Sullivan yang mencemoohnya karena ketidaktahuan dan perilakunya yang kasar. Beberapa gurunya sangat tidak simpatik dan tidak sabar.
Kenangan Anne Sullivan tentang tahun-tahun awalnya di Perkins sebagian besar adalah perasaan terhina tentang kekurangannya sendiri. Kemarahan dan rasa malunya memicu tekad untuk unggul dalam studinya. Dia adalah seorang wanita muda yang sangat cerdas, dan dalam waktu yang sangat singkat dia menutup celah dalam keterampilan akademisnya.
Anne Sullivan belajar untuk berprestasi secara akademis di Perkins tetapi dia tidak menyesuaikan diri. Dia sering melanggar aturan; temperamennya yang cepat dan lidahnya yang tajam membuatnya hampir dikeluarkan lebih dari satu kali. Dia mungkin tidak akan lulus tanpa campur tangan dari beberapa guru dan staf yang dekat dengannya. Tetapi pada bulan Juni 1886, dia tidak hanya lulus, dia memberikan pidato perpisahan. Dia menuduh teman-teman sekelasnya dan dirinya sendiri dengan kata-kata ini: “Rekan-rekan lulusan: kewajiban meminta kita untuk maju ke kehidupan yang aktif. Mari kita pergi dengan riang, penuh harap, dan sungguh-sungguh, dan mengatur diri kita sendiri untuk menemukan bagian utama kita. Ketika kita telah menemukannya, lakukanlah dengan rela dan setia….”
Apa “bagian utamanya” sama sekali tidak jelas bagi Sullivan. Dia tidak punya keluarga untuk kembali, dan tidak ada kualifikasi untuk pekerjaan. Dia takut dia harus kembali ke Tewksbury. Kegembiraannya saat lulus diimbangi oleh ketakutannya akan masa depan. Nasib campur tangan dengan cara yang tidak terduga.
Meski sedikit terintimidasi oleh tantangan itu, Sullivan tahu bahwa inilah kesempatan yang dia butuhkan. Dia menghabiskan beberapa bulan berikutnya mempelajari laporan pendidikan Laura Bridgman oleh Howe dan guru lainnya. Pada bulan Maret 1887 dia berangkat ke Tuscumbia, Alabama, untuk memulai babak baru dalam hidupnya.
“Anne ini juga seorang sosok guru yang sangat baik walau memiliki kekurangan tetapi anne ini orangnya pantang menyerah dan Anne juga sesosok guru yang inspirasi bagi hellen dan anak murid yang lain dan Anne bagi saya pantas diberi gelar pendidik terpopuler di dunia, menurut Siska Sitompul.
Banyak yang telah ditulis tentang hari ketika Helen Keller dan Anne Sullivan pertama kali bertemu, dan bagaimana sang guru akhirnya membantu muridnya keluar dari dunianya yang gelap dan sunyi. Metode yang digunakan Sullivan ketika dia mulai mengajar Helen sangat mirip dengan yang digunakan Dr. Howe dengan Laura Bridgman. Mereka mengikuti Sullivan memutuskan untuk memasuki dunia Helen, mengikuti minatnya dan menambahkan bahasa dan kosa kata pada aktivitas tersebut. Dia mengamati bahwa sepupu bayi Helen belajar bahasa dengan diajak bicara, dan terus-menerus berbicara dengan gadis itu dengan mengeja jari ke tangannya. Dalam suratnya kepada Ny. Hopkins, dia membahas alasan perubahan pendekatannya.
“Saya yakin bahwa waktu yang dihabiskan oleh guru untuk menggali dari anak apa yang telah dia masukkan ke dalam dirinya, demi memuaskan dirinya sendiri bahwa itu telah mengakar, begitu banyak waktu yang terbuang percuma. Jauh lebih baik”, menurut saya, menganggap anak itu melakukan bagiannya, dan bahwa benih yang Anda tabur akan berbuah pada waktunya.
Helen berkembang di bawah pendekatan kreatif Sullivan untuk mengajar, dan kehausannya akan informasi tampak tak terpadamkan. Hebatnya, dalam waktu enam bulan dia belajar 575 kata, “tabel perkalian setinggi lima dan sistem Braille.” Meskipun Sullivan adalah seorang guru yang brilian dan intuitif yang telah melampaui metode pengajaran preskriptif yang kaku sebelumnya, dia terus mencari dan menerima dukungan dan saran dari Anagnos dan yang lainnya di Perkins. Homeschooling telah menciptakan fondasi yang bagus untuk pendidikan Helen, tetapi Sullivan merasa terhambat oleh isolasi dan terbatasnya bahan yang tersedia di Tuscumbia. Dia memutuskan akan lebih baik bagi Helen untuk membawanya ke lingkungan Perkins School for the Blind yang kaya akan pendidikan.
Baik Keller maupun Sullivan dihormati di Perkins. Helen Keller telah menjadi inspirasi bagi apa yang mungkin bagi kaum muda tunanetra-rungu; Anne Sullivan telah menjadi inspirasi bagi para guru yang membantu para siswa ini mencapai potensi mereka. Perkins School for the Blind bangga dan bersyukur telah berkontribusi pada pendidikan kemanusiaan Helen Keller yang hebat dan gurunya yang brilian, Anne Sullivan.***
References:
-https://www.perkins.org/anne-sullivan/
-https://www.britannica.com/biography/Anne-Sullivan
